Качественное образование гарантирует повышение сознания молодежи
Наука, образование и духовность всегда были приоритетными вопросами в нашей стране. 22 декабря под председательством Президента Шавката Мирзиёева состоялось расширенное заседание Республиканского совета по духовности и просветительству.
На встрече Президент нашей страны сделал особый акцент на различных направлениях, в частности, приоритетных задачах, связанных с духовностью. Были выдвинуты важные инициативы. Предложения главы нашего государства станут концептуальной основой, служащей фундаментальному изменению нравственного облика нашего общества.
В качестве приоритетной концепции было подчеркнуто, что в первую очередь необходимо разработать отдельный программный документ по развитию национальной идеи, который станет методической основой сферы духовности и культуры. Это чрезвычайно важная задача в нынешнее неспокойное время. Разработка теоретических основ развития национальной идеи важна для сохранения суверенитета нашей страны, мобилизации и объединения нашего народа.
За истекший период в этом направлении были приняты важные нормативно-правовые документы, создана система подготовки специалистов, сформированы учебные предметы категории «национальная идея», разработаны учебники, пособия, налажена деятельность специальных институциональных структур в этом направлении.
Научное решение, лежащее в основе высказанных главой нашего государства мнений относительно приоритетных направлений, зависит от образовательных процессов.
В то же время эффективность национальной идеи обусловлена тем, что в сфере высшего образования сохраняются проблемы.
В частности, исключение с каждым годом общественных наук категории «национальной идеи» из учебных программ, резкое сокращение часов, отводимых наукам, продвигающим государственную политику, замедляет гармоничное развитие молодежи с широким мировоззрением и гражданской позицией.
Обеспечение идеологической безопасности в нашей стране имеет первостепенное значение. Формирование ценностей у человека во многом зависит от социально-экономического развития общества. На сегодняшний день национальные ценности в нашем обществе меняются в результате отношения к преподаванию гуманитарных наук, которые продвигают государственную политику. В частности, это способствует снижению среди молодежи решительности, преданности, патриотизма и развитию космополитизма.
При анализе блока гуманитарных и социально-экономических наук в учебных программах высших учебных заведений Республики Узбекистан за 2001-2021 годы было выявлено следующее:
– с 2001 по 2011 годы по всем образовательным направлениям преподавалось 15 предметов, пропагандирующих политику нашего государства, общая продолжительность занятий составила 1 836 часов;
– в 2011-2017 годах по всем образовательным направлениям преподавалось 13 предметов, их общая продолжительность составила 1 704 часа.
Начиная с 2017-2018 годов в высших учебных заведениях приступили к переработке образовательных планов с учетом зарубежного опыта. В разрабатываемых учебных программах стало уделяться внимание профильным предметам в ущерб социально-гуманитарным и экономическим наукам.
В частности, до 2018-2019 учебного года количество предметов в учебной программе высших и средних специальных образовательных учреждений Республики Узбекистан составляло 46-50, и начиная с того же учебного года количество предметов в учебной программе было сокращено и оптимизировано опорными вузами до 36-40. Продолжительность обучения и производственной практики были увеличены с 24 до 30 недель.
Начиная с 2020-2021 учебного года, в связи с переводом вузов на кредитно-модульную систему действующие учебные планы были переработаны и утверждены в установленном порядке. Новая учебная программа включает новейшую историю Узбекистана как общественную науку, а также философию и теологию.
Хотя в учебных программах, вступивших в силу с 2020-2021 учебного года, по всем образовательным направлениям было 7 социальных наук, их общая продолжительность составляла 930 часов, что недостаточно для формирования национальной идеи в сознании молодежи. Кроме того, это приводит к снижению эффективности духовно-просветительской работы и фундаментальных, практических и инновационных исследований. В результате в учебных программах всех образовательных направлений социальные и гуманитарные науки сократились на 50 процентов по сравнению с 2001 годом.
Как отметил Президент нашей страны: «Сегодня сфера духовности должна опережать на десять шагов другие сферы, духовность должна превратиться в новую силу, в новое движение».
Поэтому в решении идеологических и образовательных вопросов необходимо дальнейшее совершенствование системы социальных и гуманитарных наук, продвигающих наши национальные интересы, создание и налаживание деятельности специальной системы укрепления идеологической безопасности.
Анализ опыта стран мира показывает, что необходимо уделять пристальное внимание идеологическому воспитанию молодого поколения.
Например, в конце XX – начале XXI века в США в политологии и социологии было сильно значение идеи пан-Америки, что проявилось и во внешней политике страны.
Римский университет La Sapiensa занимает первое место в Италии, 182-е место – в рейтинге QS, 83-е – по академической репутации. В программу обучения по всем специальностям в качестве предметов первого блока включены история, экономика, философия и политология, продвигающие государственную политику Италии.
В учебную программу Белорусского государственного университета в качестве предметов первого блока по всем направлениям включены политология, история, философия, социология, экономическая теория.
В учебную программу Санкт-Петербургского государственного университета в качестве предметов первого блока по всем направлениям включены история России, корпоративная этика, внедрение цифровизации в сферу и интеллектуальная деятельность, культура общения, основы бизнеса, основы педагогической деятельности и анализ профессиональной компетентности.
В Узбекистане в системе высшего образования гуманитарные науки преподаются только на 1 и 2 курсах, что способствует формированию идеологического разрыва в сознании учащихся 4 курса. В этом процессе в сознании молодежи ощущается потребность в сильной национальной идее, пробуждающей чувство верности Родине. Национальная идея – это сила, в которой воплотились национальная гордость, честь, самобытность каждого здравомыслящего человека. Она вдохновляет на достижение целей и движет нацией. Важнейшая особенность национальной идеи – глубоко понять, что судьба каждого из нас зависит от развития этого государства и общества, превратить это чувство в практическое действие и образ жизни.
Исходя из приоритетов, определенных в Стратегии «Узбекистан – 2030», можно предложить следующие принципиальные вопросы развития национальной идеи и укрепления патриотизма в сознании молодежи на новом этапе развития Узбекистана.
Прежде всего, необходимо формировать в органах государственного управления и системе управления образованием положительное отношение к общественным и гуманитарным наукам и их специалистам, повысить их авторитет и поддерживать их научно-исследовательские работы (фундаментальные, практические и инновационные гранты).
Важно создать на базе Академии наук Узбекистана специальный научно-исследовательский центр в области социальных и гуманитарных наук – философии, социологии и политологии и поддерживать его деятельность за счет государственного бюджета.
Необходимо включить предмет «Основы государственного управления (идеологические, правовые, социально-экономические)» в учебные программы образовательных программ бакалавриата высших учебных заведений и начать его преподавание с 3-4 курсов.
Вместе с тем было бы целесообразно ввести во всех образовательных направлениях государственную аттестацию уровня знаний по Конституции и ввести предмет «Государственная политика Узбекистана» для студентов всех специальностей магистратуры высших учебных заведений.
Усмонжон Бутаев,
заведующий кафедрой политологии
Национального университета Узбекистана,
доктор политических наук, доцент.
