El presidente se reúne con maestros y mentores, y anuncia nuevas iniciativas educativas
En vísperas del Día del Maestro y del Mentor, el presidente Shavkat Mirziyoyev se reunió con profesores.
Tras felicitar a todos los maestros y mentores en su día profesional, el Jefe de Estado destacó especialmente su papel en la formación de las nuevas generaciones.
«¡Un maestro es un océano de amor y atención, una fuente de bondad y el sol de la ilustración!», afirmó el presidente.
Hoy en día, la inteligencia artificial está transformando los enfoques del aprendizaje y el trabajo. Sin embargo, ninguna tecnología puede llegar al corazón de un niño como lo hace un maestro, ni inculcarle el amor por la Patria y el sentido de la responsabilidad. En este sentido, el Jefe de Estado expresó su gratitud a los educadores que han dedicado sus vidas a la crianza y el desarrollo de las nuevas generaciones.
Durante la reunión, se entregaron distinciones estatales a representantes de los sectores de la educación y la ciencia. Entre los galardonados figuraron también socios extranjeros que han contribuido al desarrollo educativo. Asimismo, se propuso crear una distinción estatal específica, denominada «Abdulla Avloni», para educadores destacados de todos los niveles del sistema educativo, cuya primera entrega tendrá lugar antes de la celebración profesional del próximo año.
Se subrayó que el desarrollo de la educación es uno de los elementos fundamentales para construir el Nuevo Uzbekistán. En la última década, se han construido centros de educación preescolar para 1,8 millones de niños y escuelas para 1,5 millones de alumnos, al tiempo que se han modernizado y renovado más de 10.000 instituciones educativas. Paralelamente, se señaló que, en la actualidad, el contenido y la calidad de la educación revisten mayor importancia que el desarrollo de la infraestructura física.
«Logramos que nuestros niños regresaran de los campos de algodón a las aulas y que los maestros se reincorporaran al proceso educativo», declaró el Jefe de Estado.
Con este fin, en 2018 se inició la elaboración de una nueva generación de libros de texto. Se analizó la experiencia internacional y se actualizaron los manuales escolares hasta el octavo grado. Tan solo este año, se revisaron 324 libros de texto con la participación de más de 400 especialistas. Están diseñados para fomentar los valores nacionales, una actitud responsable hacia la naturaleza, la alfabetización digital y financiera, así como habilidades de pensamiento independiente y crítico entre los niños. La renovación de los libros de texto para los cursos superiores está programada para completarse en 2030.
Los resultados de las reformas son evidentes en los logros de los estudiantes. En la clasificación PISA, los alumnos de 15 años mejoraron 32 posiciones en ciencias, situándose en el puesto 48. Solo este año, los jóvenes ganaron 228 medallas en prestigiosas olimpiadas internacionales. El número de estudiantes que obtuvieron certificados en idiomas extranjeros y materias académicas mientras aún cursaban sus estudios escolares alcanzó los 100.000.
El apoyo a los docentes también está dando frutos. En los últimos cinco años, el número de maestros con certificaciones internacionales y nacionales aumentó de 29.000 a 143.000, y la escasez de personal docente en las escuelas se redujo a una tercera parte. Actualmente, 40.000 docentes perciben salarios equivalentes a 1.000 dólares, mientras que otros 1.500 educadores ganan más de 2.000 dólares. Asimismo, se propuso ampliar el concurso "Docente del Año" para incluir a educadores de preescolar e instructores de centros de enseñanza técnica.
En cuanto a las prioridades futuras, el presidente de Uzbekistán subrayó que los graduados escolares deben iniciar su vida adulta con una profesión y dominio de un idioma extranjero. Se otorgarán mayores competencias a los directores de escuela en este ámbito y se crearán las condiciones necesarias para los emprendedores dispuestos a colaborar. Se establecerá una comisión para abordar la formación profesional de los jóvenes en edad escolar y garantizar la continuidad entre los distintos niveles educativos. Se prevé anunciar nuevas decisiones en estas áreas en un plazo de tres meses.
Para apoyar el desarrollo tecnológico de la economía, se prestará especial atención al estudio avanzado de matemáticas, física, química y biología. En las clases con más de 25 alumnos, estas asignaturas se impartirán en dos grupos separados. Los docentes que posean una certificación nacional recibirán un aumento salarial del 50 por ciento. Cada año se premiará a docentes destacados de 208 distritos y ciudades, y 1.000 educadores realizarán pasantías en el extranjero. Los docentes que preparen a los ganadores de las olimpiadas obtendrán directamente la categoría de cualificación más alta.
También se organizarán olimpiadas de diversas asignaturas para alumnos de educación primaria. A partir del próximo año, los ganadores de la competición entre alumnos de cuarto curso recibirán ordenadores, y sus profesores percibirán premios en efectivo en función de la fase del concurso. Desde el próximo curso académico, las asignaturas de matemáticas, informática y ciencias naturales se impartirán íntegramente en inglés en 100 escuelas. Los docentes y educadores de los grupos de preparación preescolar que participen en la implementación del proyecto recibirán un complemento salarial del 100 %.
Se introducirá un «índice de calidad» para evaluar el desempeño escolar. Las instituciones educativas se clasificarán en categorías según los resultados de aprendizaje y el potencial del profesorado. Aquellos centros líderes que ayuden a otras instituciones a ascender a una categoría superior recibirán una bonificación del 30 % para su personal docente. En cuanto al desarrollo profesional docente, los cursos obligatorios de un mes de duración se sustituirán por vales de formación; dependiendo de su desempeño, los maestros podrán elegir programas de capacitación de entre 18 y 72 horas.
Ante la creciente demanda de plazas escolares, también se anunciaron medidas de apoyo a las escuelas privadas. Se otorgarán préstamos en condiciones favorables y subvenciones para establecer escuelas privadas en 52 distritos donde el sistema educativo soporta una presión especialmente elevada. Se cederán edificios públicos vacíos a escuelas privadas sin coste de alquiler durante diez años y se cubrirá la mitad de los gastos de acreditación internacional. Asimismo, se duplicará el umbral de ingresos exentos de impuestos para los padres cuyos hijos asistan a escuelas privadas.
También se prestará mayor atención a la creación de un entorno educativo inclusivo para niños con necesidades especiales. En los últimos dos años, el número de escuelas inclusivas se ha multiplicado casi por cinco, alcanzando las 3.591. La experiencia de la escuela de recursos inclusivos multifuncional puesta en marcha en Tashkent se extenderá a las regiones de Jorezm, Dizzaj y Samarcanda antes de finalizar el año, y a todas las regiones del país en el transcurso de los dos años siguientes.
Se hizo hincapié en que los jardines de infancia deben convertirse en espacios donde los niños puedan desarrollar y demostrar sus capacidades. Un total de 180.000 educadores y maestros de preescolar se están capacitando mediante un programa basado en experiencias internacionales avanzadas y centrado en el aprendizaje a través del juego. Para finales de año, el programa se implementará en los más de 38.000 jardines de infancia del país. Los centros preescolares públicos se dotarán de instalaciones modernas en el marco de un programa trienal.
Para apoyar a las madres trabajadoras, a partir del 1 de enero del próximo año, el presupuesto estatal reembolsará los gastos de cuidado infantil a aquellas mujeres cuyos hijos de entre dos y tres años asistan a jardines de infancia de tipo familiar. También se ampliarán las oportunidades para que los educadores de preescolar cursen estudios superiores sin abandonar sus puestos de trabajo. A partir del próximo año académico, la duración de los estudios en las universidades pedagógicas se reducirá de cuatro a tres años. Esta misma oportunidad estará abierta a los asistentes educativos que hayan trabajado en las escuelas infantiles durante al menos cinco años.
En el ámbito de la educación profesional, se han implementado programas internacionales en 104 escuelas técnicas durante los últimos dos años. La colaboración entre estas escuelas y 25.000 empresas ha permitido que más de 100.000 jóvenes perciban ingresos mientras continúan sus estudios. Los estudiantes que se forman en un oficio bajo el sistema de educación dual reciben una asignación económica de hasta 1,3 millones de sums. A partir del próximo año, los instructores de formación profesional que posean un certificado profesional internacional recibirán un aumento salarial del 50 %, y 500 instructores realizarán prácticas en el extranjero cada año.
El concurso de habilidades profesionales «Creadores del Nuevo Uzbekistán», celebrado por primera vez, congregó a 170.000 estudiantes. Esta competición se organizará anualmente y los participantes más destacados se prepararán para el certamen WorldSkills que se celebrará en Tokio en 2028. Se ofrecerán incentivos fiscales y facilidades en materia de terrenos para la creación de escuelas técnicas privadas. En estas instituciones, dedicadas a formar especialistas para sectores prioritarios, la mitad de los alumnos estudiará mediante becas financiadas por el Estado. Asimismo, se brindará apoyo para implementar programas educativos internacionales y equipar los laboratorios.
En cuanto a la educación superior, el Jefe de Estado señaló que el número de estudiantes en el país ha alcanzado los 1,6 millones y que siete universidades han logrado figurar en clasificaciones internacionales en 17 áreas de estudio. No obstante, el Presidente criticó el contenido de los libros de texto universitarios y la calidad de la formación de especialistas, señalando que aún no cumplen plenamente con las exigencias actuales. Las universidades de ingeniería y medicina deben intensificar sus esfuerzos para desarrollar nuevos materiales didácticos en campos modernos, así como para traducir y adaptar publicaciones educativas extranjeras de vanguardia.
Se exigirá una mayor responsabilidad a los rectores universitarios respecto a la calidad y los resultados de la educación. Dos tercios de los miembros de los consejos de supervisión de las universidades estatales provendrán del sector privado y de universidades extranjeras. Dichos consejos revisarán los planes de estudio en función de las necesidades del mercado laboral y desarrollarán al menos 50 libros de texto cada año. Los proyectos de graduación y la investigación científica se orientarán a abordar desafíos prácticos que enfrentan diversos sectores de la economía.
Se estableció la tarea de ampliar los programas educativos nacionales en las universidades conforme a estándares internacionales, para lograr su reconocimiento a nivel mundial. A partir del próximo año, la experiencia de la Universidad Inha y de la Universidad de Arquitectura e Ingeniería Civil de Tashkent se implementará en otras 20 universidades. Para ello, se adaptarán sus sistemas de gestión y se crearán unidades específicas encargadas de implementar los programas internacionales.
Asimismo, se discutió una resolución para desarrollar la educación dual en la enseñanza superior, basada en el principio de «empresa-universidad-especialista orientado». Este sistema se introducirá en 75 universidades a partir del próximo año y, desde 2028, se extenderá a todas las universidades del país. Las empresas presentarán solicitudes de formación de especialistas según sus propias necesidades, y los candidatos serán seleccionados mediante entrevistas. El Estado subvencionará la mitad del salario de los estudiantes contratados. Aquellos jóvenes que demuestren un rendimiento sobresaliente, tanto en el trabajo como en sus estudios, podrán optar a becas estatales a partir del segundo año.
Además, se incentivará la labor de los mentores asignados a los estudiantes en las empresas y se reembolsarán los gastos de alquiler de vivienda a los estudiantes cuando sea necesario. Las universidades y empresas asociadas que implementen con éxito la educación dual recibirán premios. La mitad del premio otorgado a la universidad se destinará al personal docente que haya contribuido a esta iniciativa.
El Jefe de Estado también fijó el objetivo de atraer a Uzbekistán sedes de 300 universidades líderes de todo el mundo. Las universidades privadas que abran sedes de instituciones extranjeras de prestigio recibirán un reembolso parcial de los costos asociados a la creación de laboratorios, la adquisición de equipos, el uso de la marca y el desarrollo de campus. Se dará prioridad a áreas como la ingeniería, la agricultura y la gestión de recursos hídricos, la energía, la inteligencia artificial y la medicina.
El Jefe de Estado también estableció la tarea de atraer a Uzbekistán sedes de 300 universidades líderes de todo el mundo. Las universidades privadas que establezcan sedes de instituciones extranjeras de prestigio bajo un modelo de franquicia recibirán un reembolso parcial de los costos de instalación de laboratorios, compra de equipos, uso de la marca y desarrollo de campus. Las áreas prioritarias incluirán la ingeniería, la agricultura y la gestión de recursos hídricos, la energía, la inteligencia artificial y la medicina.
Durante la reunión, se escucharon propuestas e iniciativas de los profesionales de la educación. Para concluir, el presidente de Uzbekistán felicitó una vez más a los docentes con motivo de su día profesional y les expresó sus mejores deseos.
«Valorar a un maestro es valorar no solo a un miembro de una profesión, sino el futuro de toda una nación», afirmó el presidente Shavkat Mirziyoyev.
UzA
