В Ферганском государственном университете Государственной инспекцией по надзору за качеством образования проведено аналитическое совещание, посвященное эффективности работы, проводимой в системе непрерывного образования в Ферганской области. На встрече присутствовали руководители системы дошкольного, народного, высшего образования, а также ответственные лица по работе с молодежью.

В ходе обсуждения была проанализирована работа, проводимая в системе непрерывного образования, принимаемые в регионе меры по повышению качества образования и устранению негативных последствий пандемии, а также изучены выявленные в сфере недостатки, определены способы их устранения и другие важные задачи.

Как отметила рабочая группа, за прошедший период был принят ряд мер по повышению качества образования в Ферганской области в 2017-2021 годах. В частности, вдвое увеличился показатель количества выпускников школ, поступающих в вузы – с 13,8 до 26 процентов.

Количество специализированных школ доведено с 44 до 92. Только в 2021 году организованы четыре школы с уклоном на углубленное изучение математики, восемь школ – химии и биологии, девять школ – информатики и информационных технологий, 19 школ – иностранных языков. Кроме того, в 2022-2026 годах планируется создать 22 школы, в том числе 11 школ со специализацией на математике, девять – на информатике и информационных технологиях, две – на химии и биологии, а общее количество специализированных школ в регионе будет доведено до 114.

В целях развития материально-технической базы образовательных учреждений системы народного образования области в 2017-2021 годах за счет государственных программ и местных бюджетов построено и отремонтировано 179 образовательных учреждений общей вместимостью 86 936 человек на сумму 580 миллиардов сумов, 50 зданий профессиональных колледжей были преобразованы в общеобразовательные школы. За счет этих средств построено 17 школ, реконструирована 81 школа и полностью отремонтирована 81 школа.

На встрече обсуждались вопросы повышения качества обучения в высших учебных заведениях, формирования у студентов важных компетенций, таких как профессиональная подготовка, самостоятельное обучение и критическое мышление, устранения проблем дистанционного обучения, изучения возможностей электронной платформы и обогащения ее содержания, укрепления партнерских связей и расширения совместных образовательных программ.

М. Сулаймонов, УзА.