Как будут функционировать школы в будущем?

Этот вопрос подробно обсуждался на образовательном семинаре «Школа будущего», организованномв столице Министерством дошкольногои школьногообразования. 

В мероприятии приняли участие руководствоминистерства, национальныеи международныеэксперты в данной области, представители соответствующихорганизаций, учителя и работникиСМИ.

Заместительминистра дошкольногои школьногообразования Азизбек Турдиев и другие подчеркнули, что передовыепедагогические подходы и методики имеют особое значение в проводимыхреформах в сфере образования.

На семинаре участникамбыл представлендоклад эксперта ЮНЕСКО Наргизы Кучкаровой «Где мы находимсяи куда мы движемся?». 

- Семинар организован нескольконетрадиционным способом, - говорит   Наргиза Кучкарова. - Впервые мы собрали в одном месте должностныхлиц, ответственныхза образование, и представителейшкол. Главными заинтересованными сторонами в образовании являются дети. Слышим ли мы голоса детей? Слышим ли мы голоса учителей при планировании школьной инфраструктуры? Семинар был организован для получения ответа на эти вопросы. Современнаяпедагогика кардинальноотличается от педагогики, которая действовала 20-30 лет назад. Сегодня на первом месте, в центре внимания общества, находится ученик, а не учитель. Ученик получает знания посредством общения со сверстниками, может получать информацию не только от учителя, но и из других источников.  Взгляды и подходы к образованиюизменились, школьная инфраструктура и оборудование классов также должны соответственноменяться. Школы, которые мы строим сейчас, будут служить нам еще много лет. Но какие знания и навыки будут приоритетными и важными, например через 50 лет?! Каких детей должны готовить наши учителя к будущему? На мой взгляд, было бы неправильностроить школы прошлого для детей будущего.

Сегодняшнийсеминар также предоставляет возможностьдетально обдумать будущее школы. В зарубежныхшколах внимание к детям начинается с порога. Например, на стенах можно увидеть детское творчество, нарисованные ими рисунки, лозунги, способствующие развитию и интересам учеников. В школе должны в полной мере отражаться мнение ученика, его обучение и отношение к образованию.

Участникисеминара, разделившисьна группы, подробно проанализировалиидеи и предложения по данной теме. 

Н. Усманова,

корр. 

УзА.