El 22 de mayo, el presidente Shavkat Mirziyoyev se familiarizó con la presentación de propuestas para desarrollar el sistema de educación preescolar y escolar.

El primer artículo de la Constitución renovada de Uzbekistán estipula que el país es un Estado social. Una de las principales funciones de dicho estado es garantizar la disponibilidad de una educación de calidad. Para el desarrollo consistente de esta área, se estableció el Ministerio de Educación Preescolar y Escolar como parte de la reforma administrativa. Se están tomando medidas para optimizar estructuralmente el sistema, introducir programas modernos y estimular a los trabajadores del sector.

El trabajo futuro en esta área fue discutido en la presentación.

Se señaló que se introduciría en los grados primarios un nuevo plan de estudios basado en la experiencia internacional. El número de asignaturas en las clases superiores se reducirá de 16 a 11. La integración curricular entre asignaturas y entre clases se asegurará mediante la introducción de 11 asignaturas obligatorias y dos optativas. A partir del próximo año académico, la informática se impartirá desde el grado 1.

Actualmente, el 70 por ciento de las materias del plan de estudios no tienen conexión con la vida cotidiana. A partir de ahora, la proporción de formación práctica aumentará del 40 al 60 por ciento. Se enseñarán temas sobre el ejemplo de la resolución de un problema específico y lecciones prácticas: implementación del proyecto.

Se creará un sistema de certificación de docentes para dotar a las escuelas de personal calificado. Por lo tanto, un maestro que ingrese a un trabajo deberá trabajar durante un año como maestro en formación y recibir un certificado durante este período.

Las pruebas para la asignación de una categoría de calificación a los docentes se realizarán en 2 etapas. La primera etapa consiste en evaluar el conocimiento del candidato sobre un tema especializado. La segunda etapa es una evaluación de las habilidades pedagógicas. Los docentes que hayan recibido un certificado de calificación pueden recibir una asignación de hasta el 70 por ciento de su salario mensual.

A partir del 1 de junio de 2024, sus tarifas salariales se equipararán a las tarifas aplicadas a los maestros de escuela para atraer a maestros calificados a los jardines de infancia.

Otorgar a las escuelas de educación pública el derecho a disponer libremente de los fondos extrapresupuestarios les permite mejorar su base material y realizar pagos adicionales a los docentes. Ahora está previsto extender este procedimiento a jardines de infancia y escuelas especializadas.

Se creará una junta directiva compuesta por los directores más experimentados para formar un cuerpo de personal gerencial calificado. A partir de ahora, los directores de escuela serán designados para este cargo por recomendación del consejo a través de un concurso abierto.

Al mismo tiempo, se terminarán los poderes de los departamentos de distrito (ciudad) del ministerio para inspeccionar las actividades de las escuelas y evaluar la calidad de la educación. Se flexibilizarán los requisitos para la organización de las escuelas privadas.

En la reunión se discutieron los temas de la organización significativa del ocio infantil y la apertura de cursos modernos con la participación del sector privado.

El Jefe de Estado aprobó estas propuestas e instruyó sobre la transformación del sistema, la mejora de las competencias y el estímulo de los docentes.

UzA