El 20 de junio, el Presidente Shavkat Mirziyoyev presidió una reunión sobre la formación de ingenieros y la mejora de las actividades de las instituciones de educación superior.

En el mundo competitivo de hoy, Uzbekistán, basándose en recursos internos, avanza por el camino del desarrollo industrial. Cada año se ponen en funcionamiento 3.000 empresas industriales y se crean alrededor de 150.000 puestos de trabajo.

En el marco de los programas de inversión estatales, este año se ejecutarán proyectos por un valor de 21 billones de sums. Para el año en curso también están previstos proyectos con inversiones extranjeras y regionales por valor de 37,5 mil millones de dólares.

En consecuencia, el Estado presta gran atención a la ciencia, la educación y la innovación. Por ejemplo, en los últimos cuatro años se han asignado 2,2 billones de sums a 1.727 proyectos prácticos, innovadores, fundamentales y de nueva creación. Se han duplicado los costos de investigación y desarrollo.

Sin embargo, los resultados en este ámbito y el número de ingenieros altamente cualificados siguen siendo insuficientes. Existe una brecha entre las instituciones de educación superior y la industria.

Por ello, también fueron invitados a la reunión rectores de universidades técnicas.

En primer lugar, el Jefe de Estado se centró en los problemas en este ámbito.

Cada año se gradúan 67.000 especialistas en 36 universidades técnicas estatales. Sin embargo, los programas y especialidades de estas universidades no cumplen con los requisitos de los fabricantes. Como resultado, el 60 por ciento de los ingenieros no trabajan en su especialidad.

Las instituciones de educación superior se limitan a realizar investigaciones fundamentales. Los avances prácticos en economía son muy raros. Cientos de startups y proyectos innovadores en el campo de la ingeniería siguen en el papel.

En universidades extranjeras se desarrollan especialidades como “ingeniería de costos”, “ingeniería comparada” e “ingeniería inversa”. Nuestras universidades técnicas no ofrecen estas áreas. Como resultado, las industrias tienen que gastar grandes cantidades de dinero en formar a sus empleados en el extranjero o atraer especialistas del extranjero.

Aunque la cobertura de la educación superior se ha quintuplicado en los últimos siete años, el interés de los jóvenes por las profesiones técnicas y de ingeniería es muy bajo. Algunos equipos de las universidades y laboratorios de investigación están obsoletos. Muchos profesores y profesores no están en contacto con la práctica. Los rectores no visitan empresas, no se familiarizan con las nuevas tecnologías y no estudian equipos y máquinas.

En los últimos cuatro años, el número de contratos de investigación universitarios se ha triplicado y los ingresos generados por ellos se han sextuplicado. Sin embargo, la implementación de los resultados de la investigación científica en la producción es lenta y no todos logran patentar sus invenciones con el mismo éxito.

El Presidente presentó nuevas iniciativas para el desarrollo de esta área.

Los procesos de enseñanza e investigación en áreas técnicas se cambiarán completamente en función de las mejores prácticas. 36 universidades y sus sucursales se irán ampliando gradualmente, quedando 20 universidades técnicas. Pasarán por completo a un sistema de educación dual.

Se reducirán las especialidades que no tienen demanda en el mercado laboral. Algunos departamentos se fusionarán. Se digitalizarán las funciones de las decanías de atención estudiantil. Sobre la base de la experiencia extranjera, se creará una "Oficina de Registro".

Cada universidad establecerá una cooperación con prestigiosas universidades técnicas en países socios desarrollados, como Alemania, Japón, China, Rusia, Italia, Turquía, Corea del Sur y Singapur.

A partir de la cadena “industria-empresa-universidad”, a cada universidad se le asignará un socio industrial.

Todas las universidades de ingeniería abrirán departamentos en sus empresas asociadas e introducirán la educación dual. Al mismo tiempo, las empresas asignarán fondos para equipar los departamentos y estimular a profesores y estudiantes. Las prácticas y los estudios de posgrado de los estudiantes se organizarán íntegramente en empresas asociadas.

Se crearán treinta y dos consejos sectoriales en el sistema ministerial y empresarial. Junto con los institutos, determinarán las áreas prioritarias de investigación científica en campos técnicos y serán los clientes de esta investigación.

En la primera etapa, diez universidades abrirán escuelas superiores de ingeniería. Estas escuelas ofrecerán programas de maestría aplicada de dos años y los candidatos serán seleccionados según los pedidos de los fabricantes. Las empresas apoyarán financieramente la creación y equipamiento de laboratorios en las escuelas superiores de ingeniería. El estado también asignará fondos del presupuesto.

El estatuto de empresas piloto de producción de las universidades se garantizará legislativamente. Se les proporcionarán los mismos beneficios que los residentes del Parque TI. Al menos el 60 por ciento de los empleados de las filiales serán estudiantes de doctorado y estudiantes.

A partir del próximo año, las subvenciones gubernamentales para proyectos en áreas técnicas se multiplicarán por cuatro. Las organizaciones asociadas a las universidades también podrán actuar como fundadoras de empresas.

Los alcaldes regionales y los líderes industriales pueden encargar directamente a las universidades proyectos científicos y de producción por valor de hasta 10 mil millones de sums.

Se introducirá un sistema de asignación de al menos medio por ciento del costo de los proyectos de inversión a actividades científicas.

Se determinó la celebración de los concursos nacionales “Mejor Idea”, “Mejor Proyecto” y “Mejor Invento” en las áreas de ingeniería. En ellos pueden participar profesores, estudiantes e ingenieros en ejercicio. El premio al primer lugar es un coche eléctrico.

Además, los diez mejores participantes, autores de ideas, proyectos e invenciones serán enviados a realizar prácticas en países como Alemania, Japón, China, Rusia, Italia, Turquía, Corea del Sur y Singapur.

La reunión continuó como un diálogo abierto. Líderes de la industria, científicos, rectores e ingenieros expresaron sus opiniones sobre el desarrollo de la ciencia y la educación en el campo de la ingeniería.

Se le encargó preparar un proyecto de decreto correspondiente basado en las propuestas.

“Para acelerar el desarrollo económico necesitamos ingenieros de procesos altamente cualificados como el aire. Si cada ministro, líder industrial, rector, profesor y profesor siente profundamente su responsabilidad y trabaja duro, lo lograremos”, afirmó Shavkat Mirziyoyev.

UzA