El 15 de junio, el Presidente Shavkat Mirziyoyev presidió la reunión sobre medidas para la formación profesional de la población y la mejora de las actividades de los monocentros.

En Uzbekistán se están creando amplias oportunidades para el desarrollo de la industria, la agricultura, los servicios, la construcción y otras industrias. Se abren nuevas empresas.

Para dotarlos de trabajadores calificados y especialistas, se está transformando el sistema de educación superior y secundaria especializada. Se han creado monocentros “Ishga Marhamat” en las regiones. Forma a jóvenes en profesiones populares.

La Estrategia de Desarrollo define los próximos pasos en esta área: dar a todos la oportunidad de dominar una profesión, para reducir la pobreza a la mitad.

Hay todos los recursos para esto. Por ejemplo, solo en 2022, se están implementando más de 9,000 proyectos grandes y medianos por 16 mil millones de dólares. Necesitan unos 300.000 trabajadores cualificados.

Al mismo tiempo, los graduados de escuelas e instituciones de educación secundaria especial ingresarán al mercado laboral este año: 404.000 y 151.000 jóvenes, respectivamente. La cuestión de su orientación profesional y empleo es aguda.

Sin embargo, el sistema de 330 escuelas vocacionales, 173 colegios y 207 escuelas técnicas no está dando los resultados esperados. Sus capacidades se utilizan solo en un 40-50 por ciento. Los monocentros “Ishga Marhamat” cubren solo al 10 por ciento de los desempleados.

Los planes de estudios en muchas universidades y escuelas técnicas están desactualizados. Faltan libros de texto profesionales y bibliografía de 1.350 títulos. En el resultado, los empleadores se ven obligados a volver a capacitar a los trabajadores.

En este sentido, se tomó la decisión de introducir un nuevo sistema para adaptar la formación profesional a los requisitos modernos.

Así, 45 colegios serán transferidos al sistema del Ministerio de Empleo y Relaciones Laborales con la creación de monocentros en su base. El Ministerio de Educación Especial Superior y Secundaria tendrá a su cargo la gestión y el apoyo metodológico de las escuelas técnicas y profesionales.

Se formarán consejos de formación profesional presididos por alcaldes en cada región, distrito y ciudad. Los consejos estarán integrados por jefes de agencias estatales, bancos, la Cámara de Comercio e Industria, rectores y, teniendo en cuenta las especificidades de la economía del distrito, jefes de empresas industriales, agrícolas, de construcción y de servicios. Con base en la necesidad de especialistas, los consejos determinarán las profesiones formadas en monocentros y colegios, organizarán pasantías para jóvenes en empresas manufactureras.

En la reunión se tomó nota de la experiencia positiva en este sentido. Por ejemplo, se ha introducido una forma dual de educación en 57 instituciones de formación profesional, sobre la base de la experiencia de Alemania. Esto da un resultado en el sistema de educación preescolar: los estudiantes de las facultades pedagógicas reciben conocimientos teóricos durante 2 días, y el resto de los días trabajan en escuelas infantiles y reciben un salario.

Otro ejemplo: por orden de la empresa saudí ACWA Power, se ha iniciado la formación de jóvenes en profesiones como técnico, operadores y gestores de centrales de energía alternativa en la facultad de energía de la ciudad de Shirin, región de Sirdaryá. Para ello, la empresa construyó un taller, un laboratorio y una residencia en la universidad por 2,8 millones de dólares.

El Jefe de Estado dio recomendaciones sobre el establecimiento de dicho trabajo en otras industrias, asignando instituciones de educación vocacional a grandes empresas y grupos industriales.

Según el análisis, algunas especialidades que se imparten en el sistema de educación superior ahora pueden transferirse a las escuelas técnicas. Esto ahorrará tiempo y dinero a los jóvenes.

“En general, es necesario cambiar los enfoques de las escuelas técnicas. No deberían ser una forma fácil de ingresar al instituto, sino un sistema que da una profesión difícil y forma un mercado laboral competitivo”, dijo Shavkat Mirziyoyev.

A partir del 1 de enero del próximo año se instruyó equiparar el salario de los docentes de escuelas técnicas con grado académico con el salario de los docentes universitarios, e introducir créditos educativos preferenciales para estudiantes de colegios y escuelas técnicas a partir del nuevo año académico.

También se iniciará la práctica de ingreso a las escuelas técnicas dos veces al año. Esto aumentará la inscripción en educación vocacional en un 35 por ciento.

El Ministerio de Empleo y Relaciones Laborales recibió instrucciones de organizar la formación en profesiones modernas y lenguas extranjeras en monocentros de nueva creación, así como atraer especialistas de Turquía, Corea del Sur, Alemania, India y Japón.

Se consideró el tema de estimular a los maestros y profesores que trabajan en instituciones de educación vocacional.

A partir del 1 de enero del próximo año, su salario será igual al salario de los maestros de escuela. Se duplicará la diferencia entre las asignaciones pagadas para la categoría de calificación. En función de los resultados obtenidos, se introducirá una bonificación de hasta el 50 por ciento para los docentes desinteresados ​​y emprendedores. El próximo año, se asignarán 150 mil millones de sums adicionales del presupuesto para estos fines.

Al mismo tiempo, se creará un nuevo sistema de formación avanzada para profesores de instituciones de educación profesional. En lugar de facultades de formación superior en las universidades, se crearán centros de formación profesional en cada región. Estos centros mejorarán las cualificaciones de los docentes a partir del estudio de las necesidades de los empleadores y la experiencia en el extranjero.

Se han anunciado varios beneficios para aumentar la participación del sector privado en la formación profesional. Por lo tanto, los requisitos para obtener una licencia por parte de organizaciones educativas profesionales privadas se suavizarán y el monto mínimo de la licencia se reducirá 2 veces. Podrán tomar edificios vacantes en un contrato de arrendamiento a largo plazo. Los libros de texto y equipos importados del extranjero estarán exentos de derechos. Por cada graduado que recibió un certificado de calificación internacional, se pagará 1 millón de sums. A los jóvenes de bajos ingresos se les reembolsará el 30 por ciento del monto del pago del contrato.

Ministros, alcaldes, directores de escuelas de formación profesional y monocentros presentaron informaciones y propuestas sobre los temas discutidos en la reunión.

UzA