В нашей стране уделяется особое внимание подготовке и поддержке по-новому мыслящих учителей и педагогов, обучающих подрастающее поколение на основе современных требований.

В результате административных реформ дошкольное, народное и специализированное образование объединены в единую систему дошкольного и школьного образования. 

В действующих в системе более 10 тысячах школах и свыше 30 тысячах детских садах около 700 тысяч педагогов и наставников обеспечивают обучение и воспитание 8,5 миллиона учащихся. Были изменены структуры центрального аппарата министерства, региональных управлений и отделений, усовершенствована вертикаль управления системой дошкольного и школьного образования.

В настоящее время в системе имеется 30 792 дошкольные образовательные организации, 10 160 общеобразовательных школ, 14 Президентских школ, 9 творческих школ, 182 специализированные школы.

[gallery-13970]

Об этом сообщалось во время «Правительственного часа», состоявшегося 11 октября в Законодательной палате Олий Мажлиса. На нем депутаты обсудили ход исполнения законодательства по организации системы управления в сфере общего среднего образования исходя из задач по выведению ее на новый уровень. На вопросы депутатов по данной теме ответил первый заместитель министра дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан У. Шарифходжаев.

– Принятый 26 мая этого года Указ Президента «О мерах по эффективной организации деятельности Министерства дошкольного и школьного образования и организаций в его системе» является важной правовой основой, – говорит заместитель министра. – За прошедший период нашим министерством была проделана определенная работа по обеспечению реализации задач, предусмотренных в этом указе. В частности, в регионах созданы советы директоров в составе 154 человек. В Национальном научно-исследовательском институте имени А. Авлони проводятся пробные испытания по отбору и подготовке кандидатов на должность директора через специальный электронный портал «Национальный кадровый резерв учителей». 

С сентября этого года было принято на работу около 8000 учителей-стажеров. После того, как проработав один год, они покажут, что соответствуют требованиям, будут приняты на работу на постоянной основе. Это способствует усиленной работе молодых педагогов над собой.

Во время «Правительственного часа» депутаты, положительно оценив выполненную в данном направлении работу, обратились с рядом вопросов. В частности, они интересовались повышением качества профессиональной подготовки кадров в образовательных организациях.

Первый заместитель министра отметил, что в 2023 году планировалось повысить квалификацию 512 809 педагогов, в итоге 309 000 осуществили данную задачу. На основе опыта Президентских школ организованы трехуровневые каскадные семинары-тренинги для учителей математики и английского языка, на сегодняшний день обучено 16 021 учитель математики и 17 477 учителей английского языка. До конца года будет повышена квалификация всех учителей.

Депутаты также высказали свое мнение по существующим проблемам в сфере. В частности, отмечено, что сегодня граждане выражают недовольство в отношении школьных учебников, к их разработке необходимо привлекать ученых, имеющих опыт, преданных своему делу, больше использовать творческие произведения известных писателей и поэтов.

Кроме того, подчеркнуто, что существует нехватка преподавательских кадров на русском и других языках, и необходимо принять соответствующие меры, чтобы устранить эти недостатки.

Мухтарама КОМИЛОВА, 
корр. УзА.