Spanish
Chinese
Turkish
Tajik
Kyrgyz
Turkmen
Japanese
Arabic
English
French
Spanish
Русский
German
Ўзбек
Oʻzbek
Қазақ
Опыт Кореи в медобразовании
11:34 / 2020-09-14

Этот вопрос не случайно был поднят на онлайн-конференции, проведенной с участием представителей Министерства здравоохранения Узбекистана, директоров медицинских учебных заведений из разных регионов страны, специализирующихся на образовании среднего медперсонала.


Национальная палата инновационного здравоохранения Республики Узбекистан и Институт KIHASA (Республика Корея) обсудили международный опыт совершенствования образования и квалификации среднего медицинского персонала.

Этот вопрос не случайно был поднят на онлайн-конференции, проведенной с участием представителей Министерства здравоохранения Узбекистана, директоров медицинских учебных заведений из разных регионов страны, специализирующихся на образовании среднего медперсонала.

Во многих странах мира, в том числе в Корее, медицинские сестры имеют не только среднее специальное образование, но и стремятся получить высшее, окончив бакалавриат и магистратуру. Это позволяет стать среднему медицинскому персоналу самостоятельными медицинскими работниками, а не только помощниками врачей, как это в основном практикуется в нашей стране. Повышение профессионализма сестер способствует разгрузке врачей, которые доверяют таким специалистам некоторые функции.

Сотрудничество Национальной палаты и KIHASA началось со встречи с президентом данного авторитетного исследовательского учреждения Чой Хынг Шиком в ноябре 2019 года. Стороны договорились о представлении корейской стороной рекомендаций по совершенствованию образования среднего медицинского персонала. Несмотря на пандемию, проект реализовали.

Представители KIHASA предложили кратко-, средне- и долгосрочный планы по реформированию медсестринского образования в нашей стране. Главный акцент в этих преобразованиях сделан на кардинальный пересмотр статуса среднего медицинского персонала. Путь к этому – через изменение учебных планов и программ, внедрение стандартов образования, учет при их составлении лучшего международного опыта. При этом важно создать систему стимулов для стремления специалистов этой категории к получению высшего образования по своему направлению.

Стороны договорились продолжать совместную работу для поэтапного реформирования системы подготовки среднего медперсонала.