Система образования является важнейшим драйвером развития, определяющим настоящее и будущее любой страны. В последние годы большое внимание уделяется обеспечению конституционных прав граждан в сфере образования. В связи с этим по непосредственной инициативе главы нашего государства в последние годы в сфере общего среднего образования была введена 11-летняя система обучения.

Начали свою деятельность Президентские, специализированные и творческие школы совершенно нового содержания и формата. Усовершенствовано профессиональное образование. Сделаны исторические шаги на пути укрепления и развития материально-технической базы образовательных учреждений, повышения заработной платы и профессиональной квалификации педагогов, улучшения условий труда.

Великий просветитель, известный ученый и педагог начала ХХ века Абдулла Авлони писал:  «Воспитание для нас – вопрос жизни или смерти, вопрос спасения, счастья или трагедии». Эти слова стали девизом для представителей сферы образования и науки.  

Долгие годы положение учителя в обществе было незавидно, его главная задача была отодвинута на второй план, он был вовлечен в совершенно не связанную с ним работу. Возникли серьезные препятствия на пути использования учителями своими конституционных прав в сфере образования.

Как отмечал глава нашего государства Шавкат Мирзиёев, одной из основных задач Стратегии развития Нового Узбекистана является реформирование сферы образования.

На основе идеи Президента страны о том, что «Новый Узбекистан начинается с порога школы» реализуются меры по продолжению благородной работы ученых-просветителей Абдуллы Авлони, Махмудходжи Бехбуди, Мунаввар-кары Абдурашидханова, Убайдуллы Ходжаева, Абдурауфа Фитрата, Ибрата, Абдуллы Кадыри, созданию основы для Третьего Ренессанса.

Важнейшим приоритетом является превращение образовательных учреждений в современную обитель знаний и образования, осуществляющих обучение на основе передового зарубежного опыта и национальных ценностей. Их деятельность должна способствовать  формированию высокоинтеллектуальных, аналитически мыслящих личностей, имеющих независимое мнение и мировоззрение, кадров, способных в будущем стать конкурентоспособными на мировом рынке труда.

В воспитании не бывает перерыва  

В статью 41 Конституции Республики Узбекистан вносится дополнение о том, что государство должно обеспечить развитие системы непрерывного образования, его различных видов и форм, развитие государственных и негосударственных организаций образования. С учетом предложений, поступивших от нашего народа, поправка к статье 41 Конституции включает в себя два важных аспекта.

Во-первых, как сказал глава нашего государства, в воспитании не бывает перерыва. На основе этого утверждения необходимо провести конкретные мероприятия по обеспечению достаточного охвата на каждой ступени образования, укрепить материально-техническую базу образовательных организаций, а также создать условия для непрерывного образования. Учитывая, что 60 процентов населения нашей страны составляют молодые люди, мы уверены, что у нас есть большой потенциал в этом плане.

В последние годы в стране количество детских садов увеличилось в шесть раз. В отдаленных и труднодоступных регионах созданы тысячи семейных детских садов. Иными словами, в детских садах количество детей увеличилось с 600 тысяч до 2 миллионов, масштаб охвата достиг 70 процентов.

В последние годы количество высших образовательных учреждений возросло почти в 2,5 раза и достигло 186. Из них 31 – филиалы ведущих университетов и институтов мира. Квота на прием в вузы увеличилась в 3,5 раза, а охват вузами – с 9 до 38 процентов.  

Предлагаемая норма определяет обязанность государства в сфере образования. Если обратить внимание на опыт зарубежных стран, то в таких странах, как Германия, Италия, Франция, Сингапур, Южная Корея, ОАЭ, Катар, вопрос образования определяется как важная задача государства. Именно определение обязательства государства дает возможность системно и целенаправленно решать проблемы в сфере.

Во-вторых, предполагается развитие системы образования на основе принципа государственно-частного партнерства в сфере образования. Поначалу негосударственных образовательных организаций было мало, и доверие населения к ним было невысоким. Но мировой опыт показывает, что частный сектор образования позволяет обеспечить здоровую конкуренцию и гарантию качества. Согласно рекомендации ЮНИСЕФ «Государственно-частное партнерство в дошкольном образовании: международный опыт и уроки для Узбекистана», негосударственные дошкольные учреждения обеспечивают гибкость, конкуренцию и повышают качество образования. Это подтверждается опытом таких стран, как США, Великобритания, Канада. Сегодня в Узбекистане все более растет доверие родителей к частным дошкольным образовательным учреждениям.

Наряду с государственной системой образования развитие негосударственного сектора также служит удовлетворению потребностей в образовании и формированию здоровой конкуренции. У наших граждан появится больше возможностей выбора образовательных услуг. В этом процессе государство должно осуществлять контроль за качеством образования. В целом отмеченное предложение создает основу для эффективной реализации концепций развития систем дошкольного, государственного и высшего образования в Республике Узбекистан до 2030 года.

В заключение можно сказать, что основной целью предлагаемого положения является развитие системы образования. Повышение качества образования требует комплексного подхода, то есть государственной политики, включающей правовые, организационные, социально-экономические и другие аспекты. В данном случае правовые меры служат краеугольным камнем государственной политики. Поэтому конституционные гарантии системы непрерывного образования позволяют выполнять приоритетные задачи, которые должны быть реализованы в сфере.

Малохат Саипова,  

доцент Университета общественной 

безопасности Республики Узбекистан