В последние годы в нашей стране строительная сфера превратилась в один из важнейших драйверов экономики, а ее доля в валовом внутреннем продукте превысила 6 процентов. Однако вопросы совершенствования системы образования в данном направлении, повышения эффективности научно-исследовательских работ, взаимной интеграции науки и производства ныне отстают от требований времени. Специалисты-практики недостаточно вовлечены в образовательный процесс. Не хватает современно мыслящих инженеров-конструкторов.

Корреспондент УзА побеседовала с депутатом Законодательной палаты Олий Мажлиса Дильшодом Хамзаевым о работе, осуществляемой по решению этих проблем.

– Позвольте начать нашу беседу с вашего мнения о том, были ли инициированы какие-либо действия в указанном направлении.

– По инициативе главы государства в целях преобразования деятельности высших учебных заведений архитектурно-строительной сферы, обогащения высококвалифицированных кадров, докторов наук необходимыми навыками и опытом, обновления качества образования и учебных программ, подготовки их в соответствии с требованиями настоящего времени сегодня налаживается сотрудничество с зарубежными институтами. В частности, реализуются необходимые меры для налаживания совместно с турецкими вузами интеграции систем «образование – наука – производство».

6 июля текущего года Президент провел видеоселекторное совещание с лидерами и уполномоченными организациями отрасли. В ходе него обсуждались вопросы реформирования образовательных программ архитектурных институтов Ташкента и Самарканда и меры по поднятию качества образования на мировой уровень. Уполномоченные организации представили планы по международной аккредитации образовательных программ отраслевых институтов, созданию новых факультетов, выведению научной деятельности и методик обучения на новый уровень.

Глава государства поддержал эти предложения и обозначил несколько приоритетных задач. Он отметил, что в первую очередь институтам следует пересмотреть направления бакалавриата и подчеркнул необходимость совершенствования предметов, внедрения в практику наших вузов зарубежного опыта, отправки преподавателей и докторов наук на научную стажировку за рубеж.

– В Ташкенте заложен первый камень строительства Олимпийского городка. Сколько средств было выделено на это, какие цели преследует строительство этого городка?

– Первый камень строительства Олимпийского городка в Ташкенте был заложен в ноябре этого года. В церемонии, состоявшейся в этой связи, принял участие Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев.

Стоимость проекта – более 289 миллионов долларов. Площадь городка составит 100 гектаров. Здесь построят легкоатлетический и футбольный стадион на 10 тысяч мест, 6 крытых и 7 открытых спортивных сооружений, Дворец водных видов спорта, велотрек, комплексы единоборств, командных видов спорта.

В ходе мероприятия Президент отметил: «Если мы посмотрим на нашу славную историю, то увидим, что наши предки строили великолепные здания для будущих поколений. Мы продолжаем благородные традиции наших предков и ведем в нашей стране большую созидательную работу. Конечно, такие масштабные проекты рождаются благодаря совместным усилиям многих людей и при активном участии нашего трудолюбивого народа».

– 8 ноября текущего года было принято постановление главы государства «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы подготовки кадров в сфере архитектуры и строительства». Какие задачи предусмотрены в данном постановлении по всестороннему развитию данной сферы?

– В соответствии с постановлением, прежде всего Ташкентскому архитектурно-строительному институту и Самаркандскому государственному архитектурно-строительному институту присваивается статус университетов. Они будут трансформированы на основе передового опыта Стамбульского технического университета и технического университета «Йылдыз» Турции.

Следует отметить, что в списке международной рейтинговой организации «THE» за 2022 год Стамбульский технический университет (основан в 1773 году) занял 141-е место в Азиатском континентальном рейтинге, 401-500 место в направлении «Инженерия и технологии» и 601-800 место – в международном рейтинге. Технический университет «Йылдыз» занял 301-350 место в Азиатском континентальном рейтинге, 801-1000 место – в направлении «Инженерия и технологии» и 1001-1200 место – в международном рейтинге.

По этой причине деятельность создаваемых университетов будет совершенствоваться в соответствии с международными стандартами по следующим важным направлениям. Итак, в целях повышения качества образования обучение будет вестись по программам зарубежных вузов, аккредитованных такими организациями, как Совет по аккредитации в области техники и технологий (АВЕТ), Национальный совет по архитектурной аккредитации (NAAB). В результате имеющиеся 30 специальностей бакалавриата и 22 специальности магистратуры будут приведены в соответствие с международными образовательно-профессиональными классификаторами. В учебном плане будет пересмотрен перечень предметов, в бакалавриате количество предметов будет сокращено с 45 до 30-32, недельная учебная нагрузка снижена с 28 до 20 часов, а объем производственной практики будет увеличен на 30 процентов. К 2025 году количество профильных предметов, преподаваемых на английском языке, будет увеличено до 15. Кроме того, каждый вуз получит возможность привлечь к процессам его трансформации не менее 10 иностранных специалистов.

– Расскажите также о работе, которая будет проведена по повышению эффективности научных исследований.

– Для подготовки научных и научно-педагогических кадров будет создана Высшая научная школа. На основе модели менторства будет налажено сотрудничество кафедр с престижными зарубежными вузами и научными организациями. В результате в 2023 году планируется организовать визиты из зарубежных вузов в университеты 53, в 2024 году – 70, в 2025 году – 85 профессоров-преподавателей. При этом в 2023 году планируется направить 62, в 2024 году – 98, в 2025 году – 132 молодых педагога для прохождения обучения и стажировки за рубежом. При профильных кафедрах создаются «Центры исследований и развития», которые послужат оказанию услуг и коммерциализации результатов научных исследований по заказам отраслевых предприятий.

В направлении интеграции систем «образование – наука – производство» профильные кафедры и студенты старших курсов будут закреплены за профильными предприятиями и научно-исследовательскими учреждениями. Будет налажено их участие в апробации результатов исследований, практических навыков и реализации научных проектов. Будет внедрена система, позволяющая студентам выпускного курса, учившимся на «отлично», продолжить обучение в зарубежных вузах и пройти преддипломную практику в иностранных компаниях. Студенты старших курсов и аспиранты будут привлечены к строительным проектам, реализуемым в регионах республики.

Нигора Рахмонова, УзА