Esto se discutió durante la presentación sobre el sistema de educación superior presidida por el presidente Shavkat Mirziyoyev.

La educación es un proceso que está en constante evolución y transformación. Para acelerar las reformas en esta dirección, por resolución del Jefe de Estado del 2 de febrero de este año se creó la oficina de proyectos “Centro de Proyectos en Educación”. Con el tiempo, la oficina y los ministerios han desarrollado medidas e iniciativas para organizar el proceso educativo sobre nuevos principios y aumentar el potencial del personal y la calidad de los servicios educativos a los estándares internacionales.

En la presentación del 6 de mayo se discutieron propuestas para optimizar las áreas de estudio en la educación superior y mejorar los sistemas de admisión y calificación.

Hoy en día, las universidades del país ofrecen 306 títulos de licenciatura y 625 de maestría. Sin embargo, algunos de ellos no cumplen con los estándares internacionales ni con los requisitos del mercado laboral moderno. Esto crea dificultades específicas en el desarrollo de cualificaciones plenas entre los graduados y su empleo.

En este sentido, se han presentado propuestas para revisar las áreas de licenciatura y maestría y abrir nuevas áreas en áreas más populares basadas en la clasificación internacional de educación y la experiencia extranjera avanzada.

También se consideró la cuestión de optimizar los decanatos y otras estructuras administrativas mediante la digitalización del proceso educativo en las universidades. Se dieron instrucciones para revisar exhaustivamente los procesos educativos e implementar un nuevo sistema antes del 1 de septiembre.

Las siguientes cuestiones importantes son garantizar la equidad en la admisión a la universidad y brindar acceso a subvenciones gubernamentales a los solicitantes más capacitados. El actual sistema de admisión y distribución de cuotas no puede considerarse totalmente competitivo. Es posible que algunos solicitantes con puntajes altos no sean admitidos porque la universidad a la que postularon ha llenado su cupo.

Según el nuevo procedimiento, los solicitantes que obtengan una puntuación alta en un área específica serán recomendados para una beca estatal, independientemente de la universidad elegida. Es decir, los jóvenes que obtengan puntajes altos tendrán la oportunidad de estudiar.

Otra innovación: ahora la subvención estatal no se concederá a un solo estudiante durante 4 años, sino que se redistribuirá anualmente entre los estudiantes que hayan obtenido altos resultados.

El Jefe de Estado subrayó la necesidad de una organización justa de este sistema y de informar al respecto a los jóvenes y a los padres.

También hay muchas preguntas urgentes sobre los requisitos de calificación. Algunos criterios en el país no cumplen plenamente con los estándares internacionales y los requisitos de los empleadores. De las aproximadamente 8 mil profesiones manuales existentes, para más de 5 mil no se han desarrollado estándares de calificación, y los existentes no son claros y de baja calidad.

Además, no se ha introducido la certificación en los centros de evaluación de cualificaciones y los procesos y documentación del sistema nacional de cualificaciones no están digitalizados.

En este sentido, se decidió crear un Instituto para el Desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones y desarrollar los requisitos de calificación necesarios junto con los empleadores.

“Este es un problema que afecta directamente al empleo. Por eso es necesario elaborar leyes en este ámbito, determinar las responsabilidades de los ministerios y agencias y reforzar el control sobre su aplicación”, destacó Shavkat Mirziyoyev.

En la presentación también se analizó la calidad de la educación técnica.

Cada año se crean en Uzbekistán más de 3.000 empresas industriales, lo que genera 146.000 puestos de trabajo. Se requieren más de 25.000 ingenieros y tecnólogos al año.

Aunque en 33 instituciones estatales de educación superior técnica se capacita personal, la calidad de la educación no alcanza el nivel requerido. Algunas materias y especializaciones que se imparten aquí ya han sido excluidas de los programas de las principales universidades técnicas extranjeras. Casi la mitad de los planes de estudio y programas no cumplen con los requisitos del mercado laboral ni con las normas internacionales.

Se ha señalado a los responsables la necesidad de realizar cambios fundamentales en este ámbito de la educación.

UzA