В нашей стране уделяется особое внимание реализации стратегии развития Узбекистана на основе ЦУР.

На прошедшем в столице международном круглом столе на тему «Национальные цели устойчивого развития Узбекистана: результаты и проблемы в достижении» об этом рассказал начальник управления Министерства дошкольного и школьного образования Лазиз Хужакулов.

В своем докладе он отметил, что исходя из задач, намеченных в рамках  Целей устойчивого развития, в стране ведется системная работа по совершенствованию сферы образования, расширению охвата детей дошкольным и школьным образованием, повышению его качества,  расширению инклюзивного образования,  созданию благоприятных условий для получения глубоких знаний. 

– На сегодняшний день в нашей стране общее число дошкольных образовательных организаций достигло 30 792, охват дошкольным образованием – 72 процентов, а охват детей в возрасте 6 лет дошкольной  подготовкой – 90 процентов. На основе передового зарубежного опыта созданы учебники нового поколения 775 наименований для 1-4 классов. В целях оценки качества и результатов дошкольного образования 10 ДОО в Ташкентской области и городе Ташкенте проходят апробацию в рамках  международной системы оценки качества образования MELQO. Совместно с такими международными организациями, как Всемирный банк и UNICEF, свыше  14 тысяч  педагогов ДОО пройдут трехэтапное обучение на  краткосрочных курсах, рассчитанных на 40 часов. 

Усовершенствована система финансового стимулирования квалифицированных учителей и педагогов, определена выплата надбавок в размере до 50 процентов за международные и национальные сертификаты и 100 процентов за деятельность в отдаленных районах. Налажена система дополнительного стимулирования 1 690 квалифицированных педагогов за счет фонда министра. Свыше 309 тысяч работников дошкольного и школьного образования повысили квалификацию  по принципу «Обучение на протяжении всей жизни».

В устойчивом развитии современной системы образования все более важное значение приобретает вопрос организации альтернативных форм обучения и воспитания, обеспечивающих законные интересы детей с ограниченными возможностями. За последние пять лет обеспечено возвращение в общеобразовательные  школы  около 500 учащихся (детей с ограниченными возможностями). В настоящее время в более чем 5900 общеобразовательных школах инклюзивным образованием охвачены около 64 658 учащихся.

Разработаны методические пособия «Критерии определения качества и эффективности инклюзивного образования», «Использование инновационных технологий в обучении детей с особыми потребностями в условиях инклюзивного образования», а также 17 адаптивных программ для инклюзивных классов, 28 – для коррекционных 1-х классов, учебное пособие «Слушаем, видим, говорим красиво» по ведению коррекционной работы в инклюзивных классах.

Доля  грамотных среди молодежи в возрасте от 15 до 24 лет составила 100 процентов. В 2015 году результат нашей страны по Целям устойчивого развития составил  66,31 процента, а в 2022 году вырос до 71,15 процента, что обеспечило Узбекистану  69-е место в мире.

В Стратегии «Узбекистан – 2030» также определены конкретные цели и задачи по последовательному продолжению начатых реформ и показатели их эффективности. В частности, включены пять целей и 19 целевых индикаторов развития дошкольного и школьного образования. В соответствии с ними 74 процента детей будут полностью охвачены дошкольным образованием, а 93 процента – программой подготовки к школе. Для этого будут дополнительно созданы 1600 негосударственных дошкольных образовательных организаций.

Уроки компьютерной грамотности будут внедрены в школах с 1 класса. В целях организации образовательного процесса с учетом способностей и предпочтений учащихся старших классов в более чем 120 школах будут реализованы пилотные проекты.  Ежегодно в школы будут привлекаться 500 иностранных специалистов, число негосударственных образовательных учреждений будет доведено до 400.

В целях повышения статуса педагогов в обществе и их поддержки и будет налажено регулярное  повышение квалификации 150 тысяч работников дошкольных и общеобразовательных учебных заведений. 

Для эффективной реализации  вышеуказанных задач совместно с профильными министерствами и ведомствами до конца года будет разработано пять проектов нормативно-правовых документов.

Следует признать и наличие определенных проблем, возникающих в процессе  развития  системы образования на основе Целей устойчивого развития. Например,  количество мест  в общеобразовательных школах республики не соответствует общему числу детей. На сегодняшний день  количество детей школьного возраста в Узбекистане составляет 6 миллионов 543 тысячи 818. В 10 160 школах имеется 5 миллионов 266 тысяч 311 ученических мест, поэтому в большинстве школ обучение организуется в две смены.

В некоторых школах, расположенных в отдаленных районах республики,  имеются проблемы с электричеством, нет возможности проводить уроки по информатике и другим предметам с применением современных  информационно-коммуникационных технологий. В результате педагоги не могут в полной мере использовать свои возможности (электронные пособия, аудио- и видеоматериалы) для содержательного освещения темы. Это приводит к снижению качества образования.

Есть возможность решить эту проблему, обеспечив общеобразовательные  школы постоянным источником энергии, то есть установив на них солнечные панели с гибридными инверторами.

Полная реализация Национальных целей устойчивого развития будет служить  последовательному достижению высокой эффективности в  образовании, дальнейшему повышению благосостояния и качества жизни людей, поднятию международного имиджа Узбекистана.

Записала Мохигуль Косимова, корр. УзА.