English
Chinese
Turkish
Tajik
Kyrgyz
Turkmen
Japanese
Arabic
English
French
Spanish
Русский
German
Ўзбек
Oʻzbek
Қазақ
Расширяя возможности для наших девушек
19:07 / 2021-06-03

В Узбекистане за годы независимости проведена большая работа по обеспечению гендерного равенства. Приняты законы, более 20 указов и постановлений Президента и правительства, в соответствии с которыми женщины и мужчины имеют гарантированные государством равные права и возможности.

Выполняются программы по улучшению положения девушек, укреплению их экономических прав. Только в этом году на поддержку бизнес-проектов женщин и решение выявленных на местах их проблем направляется более 1 трлн сумов.

Узбекистан присоединился ко всем основным международным договорам, предусматривающим правовую, социальную, экономическую защиту женщин от любых форм дискриминации и притеснений.

Используя предоставляемые возможности, девушки проявляют все большую активность в различных сферах жизнедеятельности. Важной основой этого процесса является образование.

- Это – один из ключей к будущему успеху, - считает Зеавит Бен Хиллель, Чрезвычайный и Полномочный посол Государства Израиль в Республике Узбекистан. - На днях я приняла участие в специальном мероприятии в Ташкенте, чтобы шире продвигать систему STEM – изучение науки, технологии, инженерии и математики среди узбекских девушек. Подобные проекты демонстрируют проделанную в Узбекистане огромную работу по обеспечению гендерного равенства и предоставлению девушкам равных возможностей для того, чтобы они могли преуспеть в жизни.

Напомним, STEM – широкий термин, используемый для объединения названных академических дисциплин. Также им обычно обозначают подход к образовательному процессу, согласно которому в основе приобретения знаний простая и доступная визуализация научных явлений, позволяющая легко охватить и получить знания на основе практики и глубокого понимания процессов.

По данным исследований, привлечение 1 процента населения к STEM-профессиям приносит экономике государства рост ВВП до 50 млрд долларов США.

- Израиль известен как страна стартапов, инноваций, которая преуспевает в преодолении препятствий и проведении первоклассных исследований, приносящих пользу всем, - говорит г-жа Зеавит Бен Хиллель. - В исследовании, проведенном для Министерства науки Израиля по программам, направленным на поощрение девочек к изучению STEM, было обнаружено несколько интересных результатов. Расширение прав и возможностей, обучение и дополнительные исследования, а также встречи с успешными израильскими женщинами-учеными в качестве образцов для подражания – все это помогает повысить самооценку девочек и уверенность в их способностях добиться успеха в изучении естественных наук. 

Исследование показывает, что чем выше самооценка девушки и чем более высокие цели она перед собой ставит, тем выше шансы на то, что она выберет инженерную профессию в качестве карьеры. Девочки, которые участвовали в специальных программах STEM, улучшили свою оценку и почувствовали более значительную уверенность для достижения успеха в учебе и карьере.

По словам дипломата, в Израиле разработаны и внедрены очень активные программы, направленные на продвижение девочек в STEM, а также в программировании. Инвестиции в программы важны, но необходимо учитывать и некоторые другие важные аспекты: роль родителей и учителей, сверстников и даже средств массовой информации. Нужно серьезно изменить отношение и четко обозначить идею о том, что науки важны не только для мальчиков, но и для девочек.

- К примеру, девочки обычно нуждаются в подтверждении со стороны учителей их талантов и способностей, - продолжает посол. - Поэтому важно создание такой атмосферы в классе, которая не обязательно поощряет конкуренцию, а дает больше времени для ответов на вопросы. Девочки любят командную работу. Учителя, применяющие очень активные, увлекательные и разнообразные методы обучения, обнаружат, что их ученицы более активны в учебе. Предоставление девочкам отдельных классов для изучения STEM увеличивает их успех и веру в свои способности.

У нас есть большой опыт в создании экосистемы, которая продвигает равные гендерные возможности в школах. Мы также понимаем необходимость каждой школы в создании равноправного общества, которое в конечном итоге поможет каждому ученику полностью реализовать свой потенциал.

Таким образом, если предоставить девочкам необходимые инструменты, подходящую среду и правильные возможности, они смогут выбрать науку в качестве своей будущей профессии на основе самооценки и с искренней верой в свои способности.

О. Харченко, УзА