提出了基于国际教育标准的专业培训新方法

沙夫卡特·米尔济约耶夫总统审议了有关实施基于国际教育标准的中等专业、职业和高等教育计划以及扩大与国外一流大学的学术合作的提案。

过去八年，乌兹别克斯坦开展了大规模改革，发展高等教育体系，扩大青年接受优质教育的机会。

尤其值得一提的是，高等教育入学率从9%增长到44%，学生人数从27万增至170万。今年，全国643所技术院校中有100所开设了基于德国、英国、瑞士、中国、韩国等国家教育标准的高级职业教育课程。

塔什干灌溉与农业机械化工程师国立研究型大学和乌兹别克斯坦国立大学在国际权威高等教育排名中跻身世界前1000强。此外，157个大学专业获得了国际认证。

报告指出，需要进一步努力提高教育质量，增强国内大学的国际竞争力，并为毕业生在全球劳动力市场提供更多就业机会。

到2030年，已设定目标，力争使至少五所国内大学跻身世界综合排名前500强，另有十所大学进入学科排名前500强。此外，计划使100个大学专业获得国际认证，并在至少150所技术学院开设国际教育课程。

为确保至少30%的大学毕业生和教职员工获得国际认可的外语和专业学科证书，并为2500名技术学院教师和25000名大学教职员工提供海外专业发展机会，相关工作已制定。

报告重点关注了综合教育项目的广泛实施。

目前，一些大学与国外合作院校开设了联合办学项目。然而，这些项目主要局限于两所院校之间，限制了学生更自由地选择专业的机会。

国际实践表明，综合教育项目允许学生在学习期间在多所大学学习，从而受益于不同国家的学术环境和教育水平。

乌兹别克斯坦与三所英国大学合作，已在塔什干仁荷大学和塔什干建筑与土木工程大学开设了商业管理、建筑和信息技术专业的此类课程。目前，共有371名学生正在按照“1+3”、“2+2”和“3+1”模式学习，并将获得符合英国教育标准的文凭。

据悉，该体系可将学生在海外的学费和生活费降低至多十倍。目前，已有超过2500名乌兹别克斯坦学生在英国攻读四年制学位，每位学生的年学费和生活费约为5万美元。

为此，国际资格与评估中心提出了一项建议，即建立一所高等综合教育项目学院。

高等学院的教育体系将以诺森比亚大学和赫特福德大学的学术课程为基础。下一阶段计划引入罗马大学、南安普顿大学、格拉斯哥大学以及其他国际一流大学的课程。

高等学院将享有学术、财务和组织上的自主权。学院将设立一个监事会，成员包括政府机构、合作大学和主要企业的代表。毕业生将获得由外国合作大学和高等学院颁发的、在乌兹别克斯坦获得认可的文凭。

此外，学院及其合作院校计划开设符合英国标准的8级课程，并为高级管理人员提供战略思维、领导力、数字化治理、决策制定和结果导向型管理等方面的专业发展项目。

该报告还回顾了“2+3”、“1+2”、“2+1”、“1+3”、“2+2”和“3+1”等教育模式，旨在确保学校、学术高中、技术学院和高等教育机构之间的连续性。

例如，九年级毕业生可以在中学、学术高中或技术学院学习两年，之后再到国内外合作大学继续深造三年。技术学院毕业生也有机会通过缩短学制的方式攻读大学学位。

会议强调，有必要将综合教育项目扩展到医学、能源、艺术和农业等优先领域。

国际资格与评估中心的任务是使综合教育项目符合世界排名前100大学的学术要求，并与这些大学合作开发“1+3”和“2+2”项目。

该中心将设立一个由外国专家组成的常设工作组。到2027年底，该中心将至少建立两个中心，提供可获得国外顶尖大学文凭的教育项目。

会议还提议将“El-Yurt Umidi”基金会的奖学金项目调整到新体系下。该项目还将涵盖高等综合教育项目以及其他国内高等教育机构提供的综合教育项目。

此外，还将引入一项机制，为获得国际一流大学有条件录取的青年学生支付其在国内大学或预科项目的第一年学习费用。这将使他们能够在继续出国深造之前，先在乌兹别克斯坦完成学业。

会议还审议了在塔什干建立国际大学城的提案，该大学城将汇集国内外顶尖高等教育机构。

为实施该项目，建议借鉴卡塔尔教育城、阿联酋迪拜国际学术城和韩国仁川全球校区的经验。

该计划还包括吸引外国一流大学分校入驻大学城，建设学术园区和学生宿舍，简化许可程序，提供助学金和奖学金，引入海关和税收优惠，并部分补偿特许权使用费。

会议强调，主要目标是将乌兹别克斯坦打造成为该地区领先的教育中心，广泛实施国际教育项目和标准。

总统批准了这些提案，并指示有关官员确保分阶段扩大综合教育项目，保持其质量符合国际标准，并与国外一流大学建立长期学术合作关系。