这是联合国教科文组织历史上首次由一位乌兹别克斯坦教师代表世界教育工作者发言

2026 年联合国教科文组织数字教育周于 9 月 8 日至 11 日在法国巴黎举行，主题为“人工智能时代的教育：事实、挑战、新视野”。

来自不同国家的教育工作者、专家和教育界代表出席了此次活动，其中包括“ISHONCH——2030愿景”项目的导师。乌兹别克斯坦教育工作者杜尔多娜·博伊纳扎罗娃（Durdona Boynazarova）代表世界各地的教师发言。她作为联合国教科文组织2026年数字教育周活动的一部分，参加了与各国教育部长和国际专家的专题讨论会。这不仅是乌兹别克斯坦教育工作者的个人成就，也体现了国际社会对我国教师潜力的认可。

本次活动探讨了人工智能在教育中的作用、数字技术的引入、教师在不断变化的教育过程中的角色以及未来的优先事项。乌兹别克斯坦代表团的代表还在国际舞台上介绍了我国教育体系的创新。他们重点介绍了教育领域的新趋势、数字技术的应用、正在进行的改革以及在教育过程中运用人工智能的经验。然而，本次活动最引人注目的方面之一是教师参与了国际教育政策的讨论。

在巴黎联合国教科文组织总部举办了15年的数字教育周上，教师首次与教育部长们平等地参与了小组讨论。这不仅是活动形式的创新，也表明教师的声音在教育政策制定中日益重要。因为尽管人工智能、数字平台和新技术正在决定教育的未来，但直接在课堂上使用这些技术的教师的意见和经验尤为重要。杜尔多娜·博伊纳扎罗娃就人工智能在教育领域的应用、教师在制定有效政策中的作用以及在决策过程中重视教育工作者意见的必要性发表了看法。

乌兹别克斯坦专家贝赫鲁兹·鲁济耶夫和塞瓦拉·沙姆谢耶娃也参加了此次活动并作了报告。他们的参与使得向国际社会展示了乌兹别克斯坦在教育和数字化领域积累的经验成为可能。

如今，人工智能给教育带来了新的问题：教师的角色将如何改变？如何确保技术与人类潜能之间的平衡？谁的声音应该在教育政策中起决定性作用？

巴黎的讨论表明，在寻求这些问题的答案时，教师的作用永远不会被忽视。相反，无论技术如何发展，能够正确引导技术实现教育目标、了解儿童能力并以人为本组织教育过程的关键人物仍然是教师。