Знания и квалификация — основной капитал
Внимание, уделяемое государством системе образования, в частности повышению качества знаний молодежи, обогащению ее интеллектуального потенциала, становлению современно мыслящими специалистами, выступает важной долгосрочной инвестицией в развитие страны.
Глава государства в своем выступлении на торжественной церемонии, посвященной 35-й годовщине государственной независимости Республики Узбекистан, остановился на данных тезисах и выдвинул семь национальных программ, направленных на обеспечение развития страны в ближней и долгосрочной перспективе.
Программы охватывают задачи, направленные на вывод страны на новый этап развития, возвышение достоинства человека, укрепление экономического и социального потенциала.
Одно из первостепенных и стратегических направлений — превращение знаний и квалификации в основной капитал будущего развития. В современном мире страны конкурируют не только за природные богатства или финансовые ресурсы, но и за образованных, квалифицированных, стремительно развивающихся и обладающих высоким потенциалом молодых людей.
С этой точки зрения вывод системы образования на качественный уровень, создание условий для получения каждым ребенком достойного образования, повышение статуса и профессионального потенциала учителей и педагогов — определяющие факторы будущего развития страны.
Сфера образования зафиксирована в качестве одного из приоритетных направлений государственной политики, выступает центром проводимых масштабных реформ.
Трансформацию, реализованную под руководством главы государства в системе дошкольного и школьного образования за последние десять лет, можно назвать кардинально изменившей облик всей сферы.
Охват детей дошкольным образованием с 27% в 2016 году сегодня увеличился до 78%. В текущем году за счет привлечения к школьной подготовке более 811 тысяч шестилетних детей планируется довести данный показатель до 99,3%.
Большое значение в повышении охвата детей дошкольным образованием приобретает проект «Аклвой». В 216 махаллях, расположенных на отдаленных территориях страны, организовано 648 мобильных групп, дошкольным образованием охвачено более 10 тысяч детей.
В целях расширения возможностей охвата дошкольным образованием, а также оказания образовательно-воспитательных услуг детям с особыми образовательными потребностями в 99 районах и городах организовали Центры раннего развития, которые охватили 6 658 детей. Растет число и уровень квалификации педагогов в сфере дошкольного образования. Если в 2017 году общее число педагогов в дошкольных образовательных организациях составляло 58,4 тысячи человек, то теперь этот показатель достиг 179,5 тысячи.
В стране также стремительно растет число негосударственных образовательных учреждений, в том числе дошкольных образовательных организаций, действующих на основе ГЧП.
В текущем году в результате открытия 118 дошкольных образовательных организаций на основе ГЧП создано 13 779, а за счет создания 1 100 семейных негосударственных дошкольных образовательных организаций — 42 790, всего — 56 569 мест. Это играет важную роль в более широком привлечении детей к дошкольному образованию, получении качественного образования и воспитания.
В последовательном продолжении образовательных процессов и создании условий для учащихся необходимо развивать инфраструктуру. Работа в этом направлении осуществляется на систематической основе.
В 2024-2025 годах в 1 379 общеобразовательных школах (из них 77 — построили вновь, 1 124 — реконструировали, 178 — капитально отремонтировали) осуществлена строительно-ремонтная работа, создано 400,7 тысячи ученических мест. На эти цели было направлено около 6,9 трлн сумов. В текущем году строительно-ремонтную работу осуществляют в 768 школах, на что из бюджета направлено 5,9 трлн сумов. Будет создано 181,2 тысячи ученических мест, проведен капитальный ремонт зданий на 203,3 тысячи мест.
Создание условий для развития детей как интеллектуально, духовно-нравственно, творчески и физически гармоничных личностей, организация образовательно-воспитательного процесса на основе инновационных технологий в соответствии с передовым опытом — общая цель масштабных преобразований.
Воспитание юношей и девушек — будущего страны — всесторонне развитыми и образованными личностями, повышение их интеллектуального потенциала на международных трибунах приобретает особое значение. Внимание, уделяемое предметным олимпиадам, и созданная прозрачная система способствуют достижению высоких результатов. В текущем году молодежь страны завоевала 20 медалей (золотую, 8 серебряных и 11 бронзовых) на пяти престижных международных олимпиадах. Число одаренных учащихся за последнее десятилетие выросло в пять раз. В 2026 году молодыми талантами на 28 престижных, международных и региональных олимпиадах завоевано 228 медалей (38 золотых, 82 серебряные и 108 бронзовых). Эти показатели подтверждают, что условия по выявлению, системной подготовке одаренной молодежи, стимулированию учащихся-победителей и их наставников дают практические плоды.
Главная цель реформ в системе дошкольного и школьного образования — повышение качества обучения в школах и содействие освоению детьми глубоких знаний и квалификации.
Качественное образование дает школьнику умение ставить четкие цели — и именно это и формирует осознанное, готовое к будущему поколение.
С этой целью для преподавания иностранных языков в общеобразовательных школах в течение 2023–2026 учебных годов привлечено около 2200 иностранных специалистов. Только в Ташкенте их число составило почти 1100. Для работы в общеобразовательных школах прибыло более 1400 опытных педагогов из 40 с лишним государств, в столицу — более 35 зарубежных преподавателей. Специалисты проводят уроки английского, корейского, французского, китайского, немецкого и японского языков в школах системы министерства.
В соответствии с указом Президента Республики Узбекистан от 16 февраля 2026 года в течение 2026–2027 учебного года число зарубежных специалистов, привлеченных в общеобразовательные учреждения, планируется довести до 2 тысяч человек.
Проект «Иностранный язык для будущего», внедренный в Ташкенте в целях улучшения качества преподавания иностранного языка в школах, также приносит положительные результаты. В течение 2025–2026 учебного года в рамках проекта среди учащихся 11-х классов школ столицы Национальным комитетом по статистике и Агентством по оценке знаний и квалификаций проведена оценка навыков владения иностранным языком, в ходе которых более 10 тысяч учащихся зафиксировали результаты уровня B1 и выше.
Отдельное место занимает деятельность образовательных учреждений системы Агентства специализированных образовательных учреждений, являющегося важным звеном всей структуры. В данной системе, созданной в 2019 году, первоначально действовало 16 образовательных организаций (4 Президентские, 9 творческих и 3 специализированные), сегодня их количество достигло 249.
В текущем учебном году за счет увеличения числа школ в системе еще в 21 более 5000 одаренных учащихся могут получать качественное образование. Почти 88 000 учащихся обучают более 9 тысяч педагогов. В творческих и специализированных школах расширяется практика поэтапного преподавания предметов STEM на английском языке.
В системе сформирован прозрачный и конкурентный механизм отбора кадров: внедрен прием на работу руководящих работников школ на основе двухэтапного, а педагогических работников — трехэтапного отбора. Это обеспечивает привлечение специалистов, обладающих глубокими знаниями и освоивших современные педагогические подходы.
Налажена реализация национальной инициативы «Одаренные дети Президента», направленной на раннее выявление талантливой молодежи и ее целевую подготовку к поступлению в престижные зарубежные высшие образовательные учреждения. В рамках программы к специальной подготовке привлечено 3 000 учащихся.
В процессе отбора учащихся применяются международный опыт и прозрачные механизмы оценки. Прием в Президентские школы осуществляется в два этапа в сотрудничестве с международной организацией Cambridge. Прием в творческие школы проходит в три этапа совместно с Союзом писателей Узбекистана, а в специализированные школы — на основе результатов экзаменов, организуемых в сотрудничестве с Marshall Cavendish.
Результат реформ проявляется и в достижениях учащихся на международной арене. В течение 2025 года учащимися системы Агентства на престижных международных и региональных предметных олимпиадах завоевано 127 медалей (24 золотые, 46 серебряных и 57 бронзовых). Это составляет 60,4% от общего количества медалей, завоеванных учащимися Узбекистана на данных соревнованиях. В 2025–2026 учебном году 34 учащихся 11-х классов Президентских, творческих и специализированных школ досрочно приняты на основе 100-процентного гранта в высшие образовательные учреждения, входящие в ТОП-300 мира. Учащиеся специализированной школы имени Мухаммада аль-Хорезми Элбек Зохиджонов и Асилбек Суннатов на основе полного гранта приняты в Массачусетский технологический институт, а учащаяся Президентской школы в Фергане Дилафруз Собирова — в Гарвардский университет.
Широкомасштабные реформы в сфере дошкольного и школьного образования, проводимые по инициативе главы государства, дают свои первые плоды. Выступление Президента на торжественной церемонии, посвященной 35-летию независимости, и поставленная задача по превращению знаний и квалификации в главный капитал развития стали четким ориентиром для дальнейшей работы. Эти инициативы закладывают основу для повышения качества жизни граждан и воспитания всесторонне развитого поколения.
Эъзоза Каримова,
министр дошкольного и школьного образования.
УзА
