Современные подходы к инженерному образованию
В Ташкентском институте текстильной и легкой промышленности состоялась международная научно-практическая конференция «Перспективы подготовки высококвалифицированных кадров в сфере современного машиностроения и инженерии в условиях модернизации образования: международный опыт».
Это итоговое мероприятие международного проекта TEX4FUTURE – Textile Manufacturing for the Future in Uzbekistan and Kazakhstan, реализуемого в рамках программы Erasmus+ Capacity Building in Higher Education.
В конференции, организованной Министерством высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан, Ташкентским институтом текстильной и легкой промышленности, Торгово-промышленной палатой и международным консорциумом TEX4FUTURE, приняли участие представители вузов, научных организаций, государственных структур, промышленных предприятий и бизнеса.
Рассмотрены вопросы инженерного образования, цифровой трансформации промышленности, развития инновационных технологий и международного академического сотрудничества.
Обсуждены результаты проекта TEX4FUTURE, подчеркивалась важность их широкой популяризации, укрепления взаимодействия между вузами и предприятиями, а также развития практико-ориентированного инженерного образования, соответствующего потребностям экономики и рынка труда.
В настоящее время перед высшими учебными заведениями стоит задача подготовки инженеров нового поколения в сферах цифровых технологий, автоматизации, устойчивого производства и инновационного предпринимательства. В этой связи важное значение приобретают расширение международных связей и внедрение практико-ориентированных образовательных моделей.
На конференции специалисты и преподаватели вузов обсудили актуальные вопросы в области переработки текстильного сырья, устойчивого производства, инновационных материалов, текстильной инженерии, дизайна одежды, цифровых технологий и инноваций в легкой промышленности. Также были определены приоритетные направления для дальнейших исследований и разработок.
Мухтарама Комилова, УзА
