Сотрудничество Узбекистана и Германии в сфере образования
Отношения между Узбекистаном и Германией в образовательной сфере в последние годы вышли на новый уровень. Знаковым событием стал визит Президента ФРГ Франка-Вальтера Штайнмайера в Ташкент в июне 2026 года.
По итогам переговоров стороны договорились о запуске целого ряда совместных инвестиционных и образовательных проектов, а также о расширении политического диалога, культурно-гуманитарного взаимодействия. Одной из наиболее значимых договоренностей стало решение о создании узбекско-немецкого университета прикладных наук в Самарканде.
Значительную роль в развитии сотрудничества играет языковая подготовка. По данным профильных ведомств, немецкий язык сегодня изучают свыше пяти тысяч граждан Узбекистана, часть из которых уже трудоустроилась в Германии. Ключевую роль в этом процессе играют такие организации, как Гете-институт в Ташкенте и Германская служба академических обменов (DAAD), которые на протяжении многих лет работают в республике над популяризацией немецкого языка и поддержкой академических обменов.
Профессиональное образование и трудовая миграция
Отдельным и весьма динамичным направлением стало сотрудничество в области профессионально-технического образования, тесно увязанное с вопросами трудовой миграции. Так, состоялась встреча заместителя министра иностранных дел Узбекистана с представителями немецкой организации «Stiftung Bildung & Handwerk» («SBH West GmbH»), в ходе которой стороны обсудили реализацию трехстороннего меморандума, направленного на содействие трудоустройству граждан Узбекистана в Германии в качестве водителей грузового и пассажирского транспорта.
Расширяется и институциональная база партнерства. Между Торгово-промышленной палатой Узбекистана в Германии («UZ Trade House») и немецкой компанией «Hanseatic Connect» подписано соглашение о системной подготовке и привлечении узбекских специалистов на европейский рынок труда.
Совокупность запущенных инициатив – от создания узбекско-немецкого университета прикладных наук в Самарканде до программ языковой подготовки, профессионального обучения и трудоустройства свидетельствует о том, что образовательное сотрудничество между двумя странами перестает быть точечным и приобретает системный, долгосрочный характер.
Ораш Акабоев, УзА
