Revisión de propuestas para la organización de las actividades del Ministerio de Educación y Ciencia
El presidente Shavkat Mirziyoyev examinó una presentación sobre la organización de las actividades del Ministerio de Educación y Ciencia y sobre las tareas prioritarias que afrontan todos los niveles del sistema educativo.
Recientemente, mediante un decreto presidencial, el Ministerio de Educación Preescolar y Escolar y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia e Innovación se fusionaron en un único Ministerio de Educación y Ciencia. El objetivo es crear un sistema integrado de educación, formación y ciencia, mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza e impulsar el desarrollo del capital humano a un nuevo nivel.
El nuevo ministerio tiene la misión de garantizar la continuidad entre todos los niveles, desde la educación preescolar hasta la superior, así como en la actividad científica, y de establecer un enfoque unificado para la gestión del sistema. Se otorga especial importancia a adaptar los contenidos educativos a las exigencias modernas y a las necesidades del mercado laboral, fomentar la competencia, ampliar la participación del sector privado y aumentar la rendición de cuentas del sector ante la sociedad.
La presentación también abordó la organización de las actividades del nuevo ministerio, teniendo en cuenta la situación real sobre el terreno, la eliminación de duplicidades en las funciones y el refuerzo de la responsabilidad de las estructuras regionales. Se señaló que la digitalización de la gestión y la mejora de la capacidad analítica permitirían basar las decisiones en datos fiables.
En cuanto a la educación preescolar, el enfoque se centró en el desarrollo integral de los niños, la actualización de los planes de estudio y los métodos pedagógicos, y la mejora de la cualificación de los educadores. Asimismo, se presentaron propuestas para identificar tempranamente los intereses y capacidades de los niños y para crear condiciones modernas en los centros educativos.
En el ámbito de la educación escolar, se debatió sobre la renovación de los libros de texto, el desarrollo continuo de los conocimientos y habilidades prácticas de los alumnos y la mejora del sistema de evaluación. Se propuso utilizar la inteligencia artificial para brindar apoyo metodológico a los docentes, implementar programas piloto de enseñanza en inglés en escuelas seleccionadas y ampliar la participación del sector privado.
En la educación profesional, se prestó especial atención a la identificación temprana de los intereses de los jóvenes, a la adaptación de los programas de los centros de formación técnica a las exigencias del mercado laboral y al fortalecimiento de sus recursos materiales y técnicos. La presentación también abordó la expansión de la formación dual en colaboración con empresas, la introducción de programas internacionales y la adopción de materiales didácticos modernos. En el ámbito de la educación superior, las propuestas incluyeron ampliar la autonomía universitaria, mejorar la calidad de la gobernanza y reforzar la rendición de cuentas de los líderes universitarios respecto a los resultados. Asimismo, se abordó la ampliación de la cooperación con universidades extranjeras de prestigio, el acercamiento de la educación al sector industrial y el fortalecimiento de la formación práctica de los estudiantes.
En el campo de la ciencia, se prestó atención al desarrollo de agrupaciones de investigación y al fortalecimiento de la cooperación entre universidades, laboratorios y empresas. Se presentaron propuestas para llevar a la práctica los avances científicos y crear nuevos productos y empresas basados en ellos.
Durante la presentación, el Presidente subrayó que todos los niveles educativos, desde el preescolar hasta la universidad, deben funcionar como un sistema unificado, otorgando especial importancia a fortalecer la continuidad entre la educación escolar y la superior. En cada etapa, resulta necesario mejorar la calidad educativa, inculcar valores nacionales y humanos universales en los niños, y articular el proceso educativo y la actividad científica en torno a estos principios. Se prestó especial atención a la implementación de los resultados de la investigación científica. También se señaló que los rectores universitarios deben contar con una visión clara y un plan de desarrollo para sus instituciones a corto y medio plazo.
Se instruyó a los funcionarios responsables a perfeccionar minuciosamente las propuestas.
UzA
